本校教學經歷
二年級代理代課教師
課後班導師
美勞科代課老師
學校經營策略
1. 凝聚親師共識，共塑學校特色
2. 辦理多元活動，豐富學習內涵
3. 萬聚關懷暖流，建立友善學風
4. 整合教學資源，促使精進發展
【鏡子】2016.06.30
親愛的孩子：
恭喜你即將邁入下一個成長階段，新的年級會有新的朋友、新的生活及新的挑戰，相信充滿動力的你能勇往直前、毫無畏懼。
期末考後的你們多了點辛苦。看著大家為了結業式的表演，每天都花了不少時間練習，一刻也難以鬆懈，這樣的精神是值得鼓勵的。其實，我真羨慕你們能有上臺的機會！在老師的那個年代，學生從來就不是主角，只是在臺下吸收許多道理的聽眾，所謂的「結業式」，是既無聊又冗長的成串叮嚀。如今，時代改變了，只要身為學生的一天，你就是學校的中心、是學校的主角，只要你願意展現自己、願意準備好自己，你就有機會能站上表演臺。
記得兩週前，我們一起看了「生活裡的科學」，當時很想找機會帶你們一同動手做魔術存錢筒，我上網瀏覽一番，一時間卻無法備齊所有材料。後來，輾轉發現可以購買魔術存錢筒，卻被店家告知必須等到七月中才能拿到，失望中也只能作罷了。最後我決定把它們轉換成小禮物，一份是存錢筒，另一份則是鏡子。這是家長與老師一起送你們的，希望你們能好好珍惜!
存錢筒，意味著錢要存而不用，這過程中，除了看著動不得的錢，養成儲蓄的好習慣，也要你們學習保有耐心與等待。長大後開始有零用錢可以花了，我們可以買生活中的必須品，偶爾也能買些心愛的小東西。多餘的錢，可以選擇將它存起來，試著去體會「積少成多」的感覺吧!
至於鏡子呢?讓我來為你說個小故事吧：
中國皇帝唐太宗曾有名言：「夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。」這段話是什麼意思呢？簡單來說，唐太宗有三面鏡子，他以這三面鏡子作為警惕自身的工具。第一面是用銅做的鏡子，這鏡子可以讓他從其中端正自己的外表，檢查衣帽儀容是否得體；第二面是「借鏡」，借鏡是摸不著卻看得見的鏡子，是以古人古事作為反省，從歷史的事件去瞭解朝代興盛或衰敗的原因，以別人的經驗來幫助自己成功；第三面鏡子則是「他人眼中的你」，用人做鏡子，可以從其中檢視自己言談與行為中的對錯得失，當你感覺被提醒的時候，那就是第三面鏡子在發揮作用了。
孩子，恭喜你得到了第一面鏡子，現在，老師希望你能試著想想下面的問題：第一面鏡子還有沒有其他的用途呢？你的第二面鏡子、第三面鏡子在哪裡呢？找到了以後，未來再跟我分享吧！
【說話的藝術】2016.01.27
依稀記得幼稚(兒)園大班的懵懂年紀時,我曾因為不願意和同學玩遊戲而傷了對方的心，不只是拒絕對方，不知為何，當時還把對方拼湊的樂高pizza拆了一塊下來，而被我拒絕的那位同學正是幼稚園老師的孩子，在他跑去和媽媽訴說委屈後，我當然是道了歉，也開始學習如何和別人分享遊戲。
教書的生涯裡，果然也開始遇見了像我當時一樣的小孩，令人擔憂的是，他們出言不遜的程度可比我當年更誇張了(例如:「我要叫全班的人不理你」...OMG)。所以趁著期末分享玩具活動，在遊戲前，我開始教他們一些人際互動的技巧，以及告訴他們什麼是說話的藝術。我提出了兩種不同的情境：讓他們去想像當發生問題時，怎樣的話語聽起來會讓人覺得比較舒服？
如果今天我們的遊戲已經不能再容納更多人玩時，你該怎麼委婉地告訴還想加入的人?
「下次有機會，我們再一起玩!」
【美感教育】2015.01.28
上星期到現在聽了不下千遍的 " The Dreams That Stuff Is Made Of "，怎麼聽都聽不膩。帶了幾段小王子在書中寓意深遠的的對白，教了一首與星星及守護有關的歌曲，最後的停歇，也留在那首歌的旋律當中。
孩子們出乎意料地喜歡唱歌，看他們認真而投入的模樣，很純真也很可愛。而我的腦海中始終是不斷反覆播送的 " The Dreams That Stuff Is Made Of "，心裡想的是這三年多來的各種回憶。
三年，三種身份，其中兩次的辭職都十分不捨，可是內心並沒後悔過，總覺得逼迫自己離開舒適圈才會長大，那一路走來的風景與收穫，都是編織夢想的原料。
夢想有多大?也許浩瀚無垠，也許只佇足於一點星光，但總相信那再小的閃爍，也會努力綻放光明:)
【愛之樹】since 2014
用愛澆灌，成長茁壯。
以樹為加分板的概念，跨越組別限制，小組中的組員一起努力，讓全班共好，一起養育這棵愛之樹。
愛之樹想要凝聚的力量，不是好朋友的力量、亦非小組別的力量，而是全班的力量。
